0 
0 Союз турецких учителей Кипра (KTÖS) провел исследование дистанционного обучения в школах, где оно предлагается.
В ходе исследования было отмечено, что 75 студентов участвовали в дистанционном онлайн-обучении, в то время как значительная часть из них не могла продолжить дистанционное обучение.
Whatsapp, который известен как инструмент социальной коммуникации, а не как инструмент обучения, является одним из наиболее часто используемых приложений, за ним следуют Zoom, Google Meet и Google Classroom соответственно.
Согласно KTÖS, в исследовании было заявлено, что 90% студентов получали доступ к образованию через смартфоны, и эта ситуация создает трудности с точки зрения мотивации, координации чтения / аудирования и последующего наблюдения в старших классах (9-11 лет).
Проблемы, с которыми столкнулась система дистанционного образования, в основном были связаны с неравенством, и это неравенство проявлялось в доступе к интернет-инфраструктуре и инструментам и оборудованию, необходимым учащимся для дистанционного обучения, неадекватности домашних условий, вызванной неравенством между домохозяйствами и отсутствием поддержки со стороны родителей.
Министр образования KTÖS Бурак Мавиш заявил, что цель исследования – поддержать квалифицированное развитие дистанционного образования, повысить технологическую грамотность и выявить неравенство в образовании.
Мавиш отметил, что исследование проводилось в 106 школах, в ходе которого были опрошены 185 учителей / администраторов начальных и дошкольных учреждений, а научные данные были получены путем анализа опыта дистанционного обучения.
Вы должны авторизоваться чтобы опубликовать комментарий.